5а (задание по русскому языку из на 31.01.)

Параграф 83 - выполнить упражнения:
- устно (444 - устно карандашом, 446)
- письменно (442, 443, 445)

5а (задание по русскому языку из на 30.01.)

Параграф 83 - изучить и выучить правило на орфографию и выполнить упражнения:
- устно (437)
- письменно (438, 440)
Упражнение 441 - составить 4 предложенияс любыми)

6в (30.01.)

1.         с. 10, у. 20 - прочитать и перевести тексты, ответить на вопросы, какому из текстов содержанию соответствует меню? рецепту? рекламе?
2.         с. 10, у. 21 - прочитать тексты, соотнести фразы из текста с русскими эквивалентами
3.         РТ - с. 64, у. 11 - изучить рецепты и выделить ингридиенты

7б (30.01.)

1.         с. 52, у. 1- прочитать и перевести выражения;
2.         с. 52, у. 2 - использовать выражения из у. 1, чтобы заполнить пропуски подходящими по смыслу в диалог;
3.         с. 53 у. 2 (а) -прочитать и перевести текст и заполнить пропуски правильным ответом (под текстом есть варианты ответов, только один из трех правильный)
               (b) - ответить на вопросы по тексту
               (с) - объяснить значение выделенных слов

6а (30.01.)

1.          с. 58, у. 3 - прочитать, перевести диалог - обратить внимание на выделенные слова и постараться догадаться о значении этих слов самостоятельно, далее проверить свои догадки по словарю
2.          с. 59, у. 8 - закончить предложения, вставляя подходящие по смыслу слова из списка в задании
3.           с. 59, у. 6 - раскрыть скобки, преобразуя глаголы в Present Simple или Present Continuous. Напоминаю, что Настоящее Простое используется для обозначения действий, сверхшившихся в определённое время в прошлом. А Настоящее Длительное - для обозначения действий, происходящих в определённое время в прошлом, но имеется акцент на длительность свершившегося действия

5а (30.01.)

1.         с. 76, у. 1 - выражения прочитать и перевести по словарю в конце учебника в модуле 6а;
          РТ- с. 47, у. 1 - используйте информацию из таблички и образец, чтобы задать и ответить на вопросы о распоряжения дня мистера и миссис коллинз
2.         с. 77, у. 3 - прочитать и перевести текст о Ларе Крофт и заполнить пропуски подходящими словами из у. 1 на с. 76;
3.          с. 77, у. 7 - прочитать и изучить правило (предлоги времени) и выполнить у. 7 на с. 77; РТ - с. 47, у. 5

9в (30.01.), 9б (01.02.)

1.         с. 74, у. 1 - прочитать и перевести текст, выписать и перевести выделенные слова;
2.         с. 74, у. 2 - ответить на вопросы;
3.         с. 74, у. 4 - соотнести подходящие слова, чтобы получить фразы из текста;
4.         с. 72, у. 7 - вставить глаголы в предложения

9-ые классы (27.01.)

1.         с. 72, у. 1 - заполнить пропуски подходящими по смыслу словами из списка предложенных;
2.         с. 72, у. 2 - раскрыть скобки и преобразуя глаголы в Future Tenses;
3.          с. 72, у. 3 - выполнить упражнение на фразовые глаголы (break)
4.         с. 72, у. 4 - вставить зависимые предлоги в пропуски.
5.         с. 72, у. 5 - сопоставить вопросы с ответами

3а (27.01.), 3б (30.01.)

1.         с. 66-67, у. 1 - эпизод 4 (читать и переводить; неизвестные слова и транскрипцию найти в интернете);
            с. 68, у. 1 - прочитать предложения и выбрать прав.вариант из двух предложенных;
2.          с. 66-67 - читать выразительно

9б (26.01.)

1.         с. 69, у. 1 - словообразование - изучить и разобрать правило образования существительных от глагола (при выполнении этого задания проконсультироваться со словарем);
2.         с. 69, у. 2 - зависимые предлоги, выполнить упражнение, используя приложение номер 2 в конце учебника;
3.          с. 69, у. 3 - фразовые глаголы (также выполнить упражнение, используя приложение номер 1 в конце учебника)
 4.         с. 69, у. 4 - часто путающиеся слова (выделенные слова прочитать и перевести перевести, используя словарь, и выполнить упражнение, вставляя подходящие по смыслу слова)

6в (26.01.)

1.         с. 8, у. 14 - прочитать и перевести текст British meals: traditions and customs (Британская еда: традиции и обычаи); неизвестные слова - в конце учебника)
2.         с. 9, правило изучить, разобрать (исчисляемые и неисчислимые существительные) и выполнить упр. в РТ - с. 60, у. 5.

5а (26.01.)

1.         с. 74, у. 1 - заполнить пропуски названиями животных;
3.         с. 74, у. 3 - выбрать лишнее слово из каждой строчки;
4.          с. 74, у. 4 - поставить слова в правильно порядке так, чтобы получилось грамматически верное предложение
 5.         с. 74, у. 5 - составить предложения по образцу (do -для 1,2 лиц, does - для 3 - he, she, it)

3а (26.01.), 3б (27.01.)

1.         с. 62, у. 1 - прочитать, перевести, выписать выделенные красным шрифтом слова и выучить наизусть;
            РТ - с. 32, у.1- разгадать кроссворд;
2.          с. 152 - прочитать и разобрать грамматический раздел (указательные местоимения These/those) ; выполнить упр.3 (письменно в тетради) и в РТ (с. 32, у. 2, 3)
             

Для 9-ых классов (25.01.)

1.         с. 65, у. 2- прочитать текст, перевести, выделенные слова преобразовать (смотреть по контексту);
 2.        с. 66, у. 4 - выписать идиомы, проверить в приложении номер 3 в конце учебника и вставить подходящие по смыслу в каждое предложение;
3.         с. 66, у. 5 - использовать выделенные слова, чтобы закончить предложения

6а (25.01.)

1.         с. 56, у. 1 - прочитать, перевести, выучить выражения и составить с ними по 1-ому предложению;
             с. 57, у. 5 - выписать в тетрадь 3 суффикса, с помощью которых помогают образовать слова, обозначающие профессии (-er, -or, -ist); найти слова в конце учебника, которые имеют в слове данные суффиксы; их также выписать;

7б (25.01.)

1.         с. 50, у. 2 - прочитать, перевести, выписать выделенные слова и выражения;
             с. 50, у. 4- соотнести параграфы с заголовками;
2.          с. 51, у. 1- прочитать заголовок и подумать, о чем может быть этот текст,просмотреть текст- перевод выделенных слов а в конце учебника.
              с. 52, у. 2а) - ответить на вопросы по тексту.
3.           с. 47, у. 7 - фразовые глаголы перевести по словарю в конце учебника и выполнить у. 7 - закончить предложения, вставляя подходящие по смыслу фр.глаголы..